II Jornadas Científicas sobre Altas Capacidades Intelectuales – Tejiendo redes entre familia y escuela para impulsar el potencial

II Jornadas Científicas sobre Altas Capacidades Intelectuales – Tejiendo redes entre familia y escuela para impulsar el potencial

La asociación Altas Capacidades y Talentos de Levante (Acytal Levante) junto al vicerrectorado de Estudiantes de la UMH y el CEIP Luis Vives hemos organizado las II Jornadas científicas sobre Alta Capacidad Intelectual. Estas jornadas pretenden ser un punto de encuentro entre la comunidad educativa que incluye a las familias como elemento fundamental en el apoyo emocional del alumnado y a los centros educativos como espacios para la inclusión y el aprendizaje, también, del alumnado con Alta Capacidad Intelectual.
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Son unas jornadas en las que se pretende aportar herramientas y crear sinergias entre familias y centros educativos para trabajar, juntos, por apoyar y acompañar el talento.
Estas jornadas están avaladas por el CEFIRE por lo que aquellos profesionales que pertenecen a la Comunitat Valenciana podrá inscribirse a través del enlace de profesionales y todos los demás lo harán por el enlace de familias.

Descarga toda la información en formato PDF pulsando aquí: II Jornadas Científicas sobre Altas Capacidades intelectuales

Para inscripción de profesionales CEFIRE pulse aquí: Profesionales

Para inscripción de familias pulse aquí: Familias

También puede inscribirse escaneando los códigos QR en su móvil:

 

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VI Jornadas de Excelencia Educativa IPPEX

VI Jornadas de Excelencia Educativa IPPEX
Altas capacidades en el aula: un reto posible

El pasado 9 de noviembre  en la Universidad Politécnica de Valencia, se celebraron las VI Jornadas de Excelencia Educativa IPPEX, dedicada a “Las altas capacidades en el aula. Un reto posible”.

Acytal Levante  acudió a la cita para aprender de los prestigiosos ponentes que expusieron sus últimos trabajos y conclusiones sobre la intervención en las aulas: Emma Arocas, Dolores Prieto y Cesar Arellano entre otros.

Después de la identificación temprana de las necesidades de los alumnos, los profesores no pueden quedarse sin hacer nada y las diferentes formas de atención en el aula  son clave para superar las barreras que la rigidez del sistema educativo presenta. Leer más