{"id":692,"date":"2019-11-14T10:04:08","date_gmt":"2019-11-14T10:04:08","guid":{"rendered":"https:\/\/acytal.com\/?p=692"},"modified":"2019-11-14T10:08:05","modified_gmt":"2019-11-14T10:08:05","slug":"vi-jornadas-de-excelencia-educativa-ippex","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acytal.com\/index.php\/2019\/11\/14\/vi-jornadas-de-excelencia-educativa-ippex\/","title":{"rendered":"VI Jornadas de Excelencia Educativa IPPEX"},"content":{"rendered":"
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Altas capacidades en el aula: un reto posible<\/figcaption><\/figure>\n

El pasado 9 de noviembre\u00a0 en la Universidad Polit\u00e9cnica de Valencia, se celebraron las VI Jornadas de Excelencia Educativa IPPEX<\/strong>, dedicada a \u201cLas altas capacidades en el aula. Un reto posible\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Acytal Levante \u00a0acudi\u00f3 a la cita para aprender de los prestigiosos ponentes que expusieron sus \u00faltimos trabajos y conclusiones sobre la intervenci\u00f3n en las aulas: Emma Arocas, Dolores Prieto y Cesar Arellano entre otros.<\/p>\n

Despu\u00e9s de la identificaci\u00f3n temprana de las necesidades de los alumnos, los profesores no pueden quedarse sin hacer nada y las diferentes formas de atenci\u00f3n en el aula\u00a0 son clave para superar las barreras que la rigidez del sistema educativo presenta.<\/p>\n

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VI Jornadas de Excelencia Educativa IPPEX<\/figcaption><\/figure>\n

Los profesores pueden ofrecer 4 niveles de respuesta a sus alumnos:<\/p>\n

Nivel 1: abiertas a todos los alumnos<\/p>\n

Nivel 2: se trabaja en el aula agrupando a los alumnos,\u00a0 por proyectos\u2026<\/p>\n

Nivel 3: dependiendo de la evaluaci\u00f3n psicopedagoga de los ni\u00f1os con aacc, de su perfil de aprendizaje etc\u2026 se aplican medidas s\u00f3lo al grupo detectado.<\/p>\n

Nivel 4: aceleraci\u00f3n o flexibilizaci\u00f3n si fuera necesario.<\/p>\n

Los distintos ponentes ejemplificaron las actividades que proponen en cada nivel: acciones de voluntariado, revistas, blogs, musicales ben\u00e9ficos, escaperoom matem\u00e1ticos, proyectos de investigaci\u00f3n\u2026. Y demostraron que el reto de adaptarse a todos es posible.<\/p>\n

Como conclusi\u00f3n de la jornada nos quedamos con la idea principal del cambio real del sistema educativo, que debe tender a un sistema inclusivo, que valore la diferencia y la creatividad. Porque esa diferencia es una oportunidad y no un problema.<\/p>\n

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Altas capacidades en el aula: un reto posible<\/figcaption><\/figure>\n

Desde Acytal pensamos que debemos apostar por eventos de este tipo para dar a conocer las necesidades de los ni\u00f1os con aacc y que propicien la formaci\u00f3n de profesionales y profesores en el tema. La figura del profesor es primordial y puede influir de forma muy positiva (o negativa) en sus alumnos, como comentaron los j\u00f3venes de aacc que participaron en la mesa redonda que puso fin a las jornadas:<\/p>\n

\u201cEl aburrimiento en el aula puede llevarte a la frustraci\u00f3n\u201d<\/p>\n

\u201cLos profesores deben transmitir pasi\u00f3n por lo que hacen y mostrar inter\u00e9s por todos sus alumnos\u00bb.<\/p>\n

Gracias a todos los profesionales que acudieron y apostaron por su formaci\u00f3n, porque eso demuestra inter\u00e9s por sus alumnos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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